Kaksi uimaopettajaa tuo lisää tasa-arvoa koululaisten uimaopetukseen

OKM-hankkeen ansiosta Uintikeskus Ulpukassa on koululaisten uimaopetuksessa kaksi uimaopettajaa aiemman yhden sijaan. Lisäresurssi mahdollistaa entistä tasa-arvoisemman uimaopetuksen ja laajentaa opetuksen piiriä useammille oppilaille.

Aiemmin Ulpukan uimaopettajan ohjaamaa uimaopetusta järjestettiin pääasiassa 1.- ja 2.-luokkalaisille. Nyt opetusta voidaan tarjota myös 3.–6.-luokkalaisille.

- Uimaopetuksessa keskeistä on yhdenvertaisuus. Opetukseen osallistuu paljon lapsia, joiden uimataito on vielä kehittymässä. Tavoitteena on vahvistaa oppilaiden vesitaitoja niin, että riittävä perusuimataito saavutetaan viimeistään 3. luokkaan mennessä, uimaopettaja Eija Inki. 

Kahden uimaopettajan voimin opetuksessa voidaan huomioida aiempaa paremmin eri tasoiset uimarit. Samalla yksittäiset oppilaat saavat enemmän henkilökohtaista ohjausta ja tukea.

- Tärkeää on, että voimme mennä tunnin aikana myös veteen ohjaamaan oppilaita. Näin pystymme neuvomaan ja tukemaan heitä tehokkaammin myös vedestä käsin, uimaopettaja Kirsi-Maria Lempinen.

Uimataidot karttuvat askel askeleelta

Uimaopetus on rakennettu niin, että oppilaat harjoittelevat eri vuosiluokilla ikätasolleen sopivia taitoja. 1.–2.-luokkalaisilla painopiste on vedessä toimimisen varmuudessa ja alkeisuimataidoissa. 3.–4.-luokkalaiset harjoittelevat uintitekniikoita sekä pidempien matkojen uintia. 5.–6.-luokkalaisille opetetaan lisäksi vesipelastustaitoja ja turvallista toimintaa veden äärellä.

Alakoulun uimaopetuksen lisäksi Ulpukassa mahdollistetaan torstaiaamuisin yläkoululaisille suunnattu uintitunti, jossa oppilaat voivat vahvistaa uimataitojaan yksilöllisemmässä opetuksessa. Lisäksi tiistai-iltapäivissä on yläkoululaisten uintiklinikka, jossa oppilaat voivat käydä hakemassa opastusta uintitekniikkaan tai suorittamassa puuttuvan uintisuorituksen.

Perusopetuksen opetussuunnitelman tavoitteena on, että oppilas oppii uimaan sekä toimimaan vedessä turvallisesti. Uimataidon vahvistaminen on tärkeää, sillä se tukee sekä vesiturvallisuutta että lasten ja nuorten yhdenvertaisia mahdollisuuksia osallistua vesiliikuntaan. Suunnitelmallinen uimaopetus auttaa rakentamaan taitoja vaiheittain.

Opettajilta ja oppilailta hyvää palautetta

Laajennetusta uimaopetuksesta on saatu hyvää palautetta niin opettajilta kuin oppilailtakin.

- Lapsilta on tullut suoraa palautetta siitä, miten on mukava päästä uimaan uimaopettajan kanssa, uimaopettajat kertovat.

Ammattitaitoisen uimaopettajan mukana olo helpottaa myös luokanopettajan työtä. Luokanopettaja voi keskittyä oppilaiden valvontaan, havainnointiin sekä turvallisuuteen altaan reunalla, pukeutumistiloissa ja siirtymätilanteissa.

- Luokanopettajana koen erityisen hyvänä, että meillä on ammattitaitoiset uimaopettajat opettamassa elintärkeitä vesi- ja uimataitoja alakoulun oppilaille. Nämä taidot opitaan turvallisesti, yhdessä, positiivisten kokemusten kautta ja opetussuunnitelman tavoitteiden mukaan, Tahvion koulun 5B luokanopettaja Piritta Saksa kertoo.

Työnjako uimaopettajan ja luokanopettajan välillä on selkeä. Luokanopettaja vastaa valvonnasta ja havainnoinnista sekä tekee muistiinpanoja oppilaiden saavuttamista tavoitteista uimaopetuksen aikana. Näin myös oppilaiden yksilölliset erot ja tuen tarpeet voidaan huomioida paremmin.

- Kokemukseni mukaan yhteistyö on hyvää ja uimaopetuksen taso on erinomaista. Lisäarvoa tuo myös hyvin laaditut ohjeet ja tavoitteet kullekin luokka-asteelle. Niissä on huomioitu opetussuunnitelman tavoitteet uimaopetuksen osalta. Kiitos tästä Raision uimaopetustiimille!